Начинаем цикл "Один день из жизни НЯши". Сегодня я весь учебный день записывала в тетрадь по географии все, что сморозила я и мое окружение. Набралось немаленькое количество, поэтому запаситесь терпением. Но все это, я надеюсь, поднимет вам настроение, если оно у вас упало.
1 урок. География.
1) Л.В. - Сегодня мы изучаем географию.
     Л. - Да ладно?!
2) Л.В. - Какова роль машиностроения?
     Я: - Строение машин?
3) Т.: - Генетическое машиностроение (она читала слово "энергетическое")
     Я: - В наших генах плавают машины?
4) Л.В.: - Химическое машиностроение...
     Я: - Мы без машин нитроглицерин не сделаем?
5) Л.В.: - Чего нашей стране не хватает?
     Я и В. вместе: - Мозгов!
     Л.В.: - Мозгов... Хорошо.
6) Л.В.: - У нас высокий научный потенциал.
     Я: - Мы его почти пропили.
     Л.: - Вот он, русский человек.
7) Л.В.: - Есть у нашей страны перспективы в машиностроении?
    Весь класс: - НЕТ!
2 урок. География.
8) Я: - Кто писал былины.
    Л.: - Былинский!
    Я: - Блин-блинский?
9) Написано в тетради: «Кавказ с его страстными, вольными народами…»
   Я: - С таджиками?
10) Л.: - Тапочки не Ирины Владимировны!
      Я: - А причем тут тапочки?
      Л: - Не знаю…
11) Я потянулась, чтобы опять что-то записать смешное в тетради.
      Л.: - Да хватит писать, я сейчас вырву этот лист!
12) Я: - Костром пахнет.
      Л.: - Вон, на улице жгут.
      Я: - Но как я здесь запах чую?
     Л.: - Не знаю, вон, щель в окне.
     Я: - Все равно, как я его чую?
    Л.: - Щель вон!!!
   Я: - Все равно не понимаю, как я его чую…
   Л.: - ЩЕЛЬ ВОН!!!
13) Л.В. делит нас на группы: - Как вам удобно – двумя человеками, четырьмя человеками…
      Т.: - Восемью…
      Я: - Двадцатью… (нас столько в классе)
14) Я: - Что, думала, я опять хочу что-то на заветную страницу записать? *прошло 5 сек.* Черт… Теперь хочу…
15) Н.: - А у нас в квартире газ, а у вас?
      Я: - А у нас в квартире еще и горячая вода есть. И электричество…
     Л.: - Ого…
16) Л. Опять разлеглась на моих волосах, которые разлеглись на парте.
      Я: - Я тебе сейчас руки отрежу!
      Л.: - Я тебе сейчас волосы отрежу!
     Я: - Как? Без рук?!
     Л.: - А у меня еще ноги есть!
    Я: - Обалдеть…
17) Я.: - На «Турбинном заводе» производят турбины. Гениальная логика.
18) Л.В.: - «Машзавод».
       Л.: - Марш на завод?
Перемена.
18) Ж.: - Ну что вы, две наркоши? Сидели весь урок, что-то нюхали и ржали! (нюхали – это она про мой ингалятор.  У меня насморк, поэтому я им дышу время от времени).
19) Я посмотрела в сторону туалета и увидела там толпу: - Что еще за съезд ЦК КПСС?
20) И.: - Отсутствие пу… пе… пиз… А! Пульса! Что ж я там за слово хотела найти…
21) Ж.: - Повернись!
      Я: - Нет! К таким, как ты, нельзя поворачиваться спиной!
3 урок. ОБЖ.
22) В.М.: - Говорит мне А.Ф., что задержался я на минутку (на 10 минут!), а 9 «Б» тут крышу снес! (мы к контрольной готовились).
23) В.М.: - Кровь хлыщет. Что делать будешь?
      Р.: - Остановлю.
     В.М.: - Да, это надо. А то через полторы минуты человек загинет.
24) В.М.: - Очередность – это что зачем надо делать. Вы, девчонки, запоминайте. А то вырастете, выйдете замуж, а мужик – богатый. Надо его зарезать. Пусть народ ворует!
25) В.М. смотрит на рисунок Неййо у меня в тетради: - Ну ничего себе, какого мутанта нарисовала…
26) В. не расслышала: - Сделать что?
      Весь класс: - ВДОХ!
27) Л.: - Плотно прижать свои губы к носу и…
      В.: - Выпить сопли!
4 урок. Литература.
28) В.: - Я сегодня толстая!
29) А.В.: - …твое очаровательное правое ухо, а не оба глаза, смотрящих на меня! Это значит, что ты повернута к соседу.
30) А.В.: - Что говорит нам фамилия Тугоухов?
      Я.: - Что он медведь на ухо.
31) А.В.: - День чуть брызжется.
Перемена.
32) Мы подошли к кабинету химии и наших там не обнаружили.
Я: - Игра «Найди 9 «Б»». 3 человека есть, надо еще 17.
33) Мы спустились к актовому залу.
Я: - Поздравляю!  Мы выиграли! Мы нашли 9 «Б»!
34) В.И.: - На улице тебе курить не холодно, а здесь сидеть холодно!?
35) Л. Рассуждает, что мы будем в актовом зале делать: - Наверное менты придут. Или мента. Одна.
36) Я: - Это что?
      Л.: - Это… Добрый день, Василь Михалыч!
37) Я: - Где дядя Вася, пес и кот?!
38) Л.: - Про что она нам рассказывать будет?
      С.: - Про наркоманов, наверное.
     Я: - Про то, что не надо дышать всякими препаратами на уроках географии!
39) Я достаю таблетки из сумки.
      Л.: - Да хватит всякие таблетки жрать!
       Я: - Отстань, у меня горло на голову больное.
5 урок. Лекция.
40) Т.м. (тетя мент): - Мы встречаемся редко.
      Я: - Редко, зато метко (т.к. из-за этой лекции мы пропускаем химию).
41) Т.м.: - Преступления очень часто совершаются в вашем возрасте.
      Ж.: - Спасибо.
42) Т.м.: - В Собачьем скверике дети  гуляют!
      П.: - Да где там дети? Это собачки!
43) Т.м.: - Сейчас у нас много гастарбатеров (новое слово, ептэ).
44) Т.м.: - Чем все это грозит?
      Я: - Хендехохом.
45) Т.м.: - Кому неинтересно – можете уходить!
      Р.: - Ага! А потом вы нас посадите!
46) В.И. среагировала на очередную остроту П.: - Где там этот иностранец?!
47) Т.м.: - Мелкое хищение…
       П.: - Помидор с прилавка стырил?
48) Т.м.: - Положите в один карман шоколадку, а в другой – деньги за эту шоколадку!
       И.: - Так неинтересно!
49) Я: - Для нас существует всего 4 возраста: 14 лет, 16 лет, 18 лет и 21 год.
50) Т.м.: - Есть вопросы?
      К.: - Да. Можно идти?